数字媒体技术专业围绕技术与艺术相融合的培养理念，通过专业理论教学与工作室实践相结合的教学模式，培养德智体美全面发展，适应新时代经济建设与社会发展需要的新时代数字媒体技术专业人才。

数字媒体技术系，是充分利用我校原有的动画、影视、音乐、戏剧等优势专业，并结合新时代数字化的发展趋势，培育掌握数字媒体技术专业的基本理论和基本知识，同时注重数字化设计与视觉艺术、音乐、戏剧、影像等多方面的跨专业结合与综合能力培养，打造思想性和艺术性良好结合、具有国际化视野、实际操作能力强的现代创新复合型高级人才，并能够在传统的广播、电视、电影领域，新一代的多媒体、电脑动画、游戏娱乐、虚拟现实等数字传播媒体领域，以及专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位，从事与数字媒体技术的设计、研发、管理、教学等工作。

根据新时代的文化创意产业和传媒产业发展需要，本专业突出应用型、跨专业复合型人才的培养特色，并需要了解本专业相关的法律法规，具有较为系统的数字媒体技术专业理论和专业知识。培养具有良好的科学素养与艺术设计修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计与创作，学生应在设计创新、语言、文字表达能力、社会交流沟通能力以及综合素质等方面得到全面锻炼。

创新的教学方法

（一）专业学习环节

1. 课程学习

运用项目教学法进行项目教学，强调课程方式的改革，将真实项目引入课堂，通过针对性相应职业岗位的工作任务，以“小组合作制”的模式进行学习分工，强调师生的一种交互式、互动性教学。

2. 学习方法

（1）调动学生的学习积极性，用真实目标增强学生的学习动力。利用优秀毕业生的成功经历调动学生的学习热情，利用项目方案被客户采纳激发学生的学习兴趣。

（2）通过案例剖析与课题作业结合，小组制进行辅导教学，开拓学生的视野和设计意识、理念，启迪学生的创新合作思维，进行多媒体图文并茂，形象生动的课题式学习。

3. 实践教学环节

（1）通过工作室模式达到实践教学的作用。充分利用第二课堂实践教学，主要通过借鉴实际项目的经验，强化学生主动参与项目的能力。以小组为单位考核任务的完成情况，采取分组完成实训项目的形式，锻炼学生的团队协作能力。。

（2）以实训、顶岗实习法达到对接职业岗位的目的。学生通过相关企业进行实践或顶岗实习，真实的职业环境磨合课程学习和职业岗位实际环境的差异，使学生为毕业就具有职业工作经验和实际创作能力，拥有自信心和成就感，达到对接职业岗位的目的。

（二）专业竞赛参与和资格证书

鼓励并带领学生参加与本专业相关的竞赛，在专业竞赛中使学生接触到更高级别的专业知识与技能，并在竞赛的激烈竞争中磨练学生的专业技能和竞争意识。在教学环节以外，积极动员学生获取职业资格证书。例如数字产品经理职业资格证书、专业软件认证资格证书、计算机绘图员职业资格证书、多媒体应用设计师、计算机及信息高新技术考试等。

培养毕业生的综合能力

（一）素质

1.思想政治素质

具有良好的政治素质，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有坚定的政治觉悟和共产主义信念，继承和发扬中华民族优良传统和作风，践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴和中国特色社会主义新时代的事业努力奋斗。

2.人文素养

了解一般的社交规范，遵守社会公德，具有良好的是非分辩能力，善于理解人，热心帮助人；具有正确的人生观和世界观，具有积极乐观的人生态度和大度理性的处事原则；熟悉中国传统文化，能够领悟中华优秀文化蕴含的道德理想、人生追求、情操境界；具有一定的艺术素养。

3.身心素质

良好的身心体魄能在本专业的学习和工作中持续进步。具有良好的身体素质，身体健康；具有良好的心理素质，有良好的个性心理品质，能较好地调节自身的情绪情感，社会适应性良好。

4.职业素养

爱岗敬业，严谨认真，具有较强的知识产权意识、团队协作意识和生态环境意识，严格执行与数字媒体技术行业有关的规范和法律规定。

　（二）知识

1.人文社科知识

掌握一定的哲学、艺术学、社会学、逻辑学、历史、政治、法律法规等人文社会科学知识，满足社会交往和专业实践的需要。

2.自然科学知识

能够理解并掌握与本专业相关的科学原理，对自然科学、生活中的科学技术知识有一定的了解；了解人体的视觉系统及功能，初步了解视觉心理学。

3.跨专业知识

能够充分利用本校的优势学科资源，进行跨专业的知识学习，对音乐、戏剧、影视、舞蹈等艺术类学科有综合性的全面认识。

4.工具性知识

掌握一定的现代信息技术知识，熟知文献、信息、资料检索的方法，掌握数字媒体技术专业设计实践中涉及的软件、工具及设备的功能和使用方法。

5.专业基础知识

掌握数字媒体技术专业的基本理论和基础知识，包括中外美术与设计理论、影像、传播学、数字设计等基础知识，了解国内外数字媒体技术设计的发展动态及其相关理论、方法和技术的发展趋势和应用前景；了解国家和地方相关的方针、政策、法律、法规。

6.专业知识

掌握数字化设计、互动设计、沉浸式艺术、数字娱乐、数字合成、影像处理、视频特效设计制作等方面的理论和方法，熟练掌握Photoshop、Illustrator等图形图像处理软件和AfterEffects、Premiere等视频编辑软件；掌握3Dmax、Blender、Maya三维图形制作软件；等初步掌握Unreal engine等数字化编辑平台。

6.创新创业知识

了解国家创新创业政策；掌握数字媒体技术设计项目设计创新方法的相关知识；掌握创新意识及创新思维培养的相关知识；了解数字媒体技术设计行业在岗位设置、技术应用、企业管理和产业转型方面的发展动态，为自主创业积累知识。

（三）能力

1.获取知识的能力

能借助工具书籍阅读数字媒体技术设计专业外文文献，善于学习并能够跟踪数字媒体技术设计领域国内外最新技术发展动态，具备收集、分析、判断、选择相关技术信息的能力。

2.应用知识的能力

具有较高的设计创作和鉴赏能力；能够在法律和行业法规规定的范畴内，按照相关标准和程序要求应用专业知识开展设计工作；既具有团队协作能力，又具有独立应用专业知识进行设计工作的能力；具有较强的项目策划与后期制作的组织管理能力。

3.专业实践能力

具有较高的综合实践能力；熟练掌握多种设计软件，具备综合运用该类软件进行数字化设计、互动设计、沉浸式艺术、数字娱乐设计实践能力；具有较好的创意解说能力、文字语言表达能力，能够将设计理念和设计方案信息准确传递给客户。

4.创新创业能力

能够积极探索行业发展动态和新技术，具备专业技术更新与适应能力；具有开阔的设计视野和设计创新意识，具有艺术创新能力；具备较强的环境适应能力，能自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境；了解创新、创业的政策及方法，具有自主创业的能力。

主干学科

艺术设计学、计算机科学与技术、戏剧与影视学、传播学、多媒体技术学。

核心课程

设计基础、艺术设计概论、多媒体信息处理与传输技术基础、计算机网络应用、影视基本创作原理、设计美学、交互设计、数字图像处理、数字游戏设计基础、人机交互界面设计、三维动画、虚拟现实应用设、数字媒体技术产业前沿等。

师资力量与配套教学设施

学院特聘盘山学者，内外聘副高级职称以上教师12人，拥有一支富有活力的优秀师资队伍，他们分别毕业于中央美术学院、中国传媒大学、北京印刷学院、中国人民大学、天津理工大学、北京工业大学等知名院校。专任教师团队教学业务能力强，具有高度的责任心和无私的奉献精神；学院还聘请了一批国内外知名学者和企业家为客座教授，增强了师资队伍的整体实力。

学院近年来一直坚持不懈地抓师资队伍建设，一方面引进教师，增加教师数量，一方面调整结构，提高素质。目前，人员配备齐全，梯队趋于成熟，基本形成了较合理的师资队伍整体结构。学院部分老师的研究方向和承担课题包括数字媒体技术设计、数字版面设计、沙画艺术、数字图像处理等技术。学院还对现有的公共艺术、动画、视觉传达设计等专业开设了与数字媒体技术设计专业相关的课程，包括：如数字媒体技术设计史、版面设计、网页视觉设计、游戏设计制作、广告设计、交互媒体设计等，并在动画专业下开设出数字娱乐专业方向，多次从校外聘请教授专家来校讲座，多次为学校大型活动与展览提供数字技术支持，为对数字媒体技术感兴趣的学子以及为学校、社会、企业间提供了交流展示的平台。

学院拥有相对优秀的软硬件教学、科研、创作条件和环境，现有专业摄影棚1个，数码图形教学实验室3个，多媒体教室9个、专业画室3个，艺术创作工作室1个，开放性实验室1个，学校还设有艺术实践中心，这些都为本专业教学提供了必要的硬件保障。我院教学设施完备，建有视觉艺术综合实验区。它是我院实践教学的重点实训基地，是学校实践教学体系改革和“双创”教育的重要平台。综合实验区包括：视觉传达设计Apple实验室、漫画制作实验室、定格动画实验室、二维手绘实验室、三维动画工作室、数字媒体技术工作室等十几个电脑机房，装备了高配置的 Apple 电脑 iMac 一体机、外星人 Area51R-7836S 台式机、HTC vive VR 和 Oculus Rift VR 等设备。作为全校资源共享平台，它能够为数字媒体技术、动画、公共艺术、舞台美术设计等相关专业和方向，提 供 UI 设计、动漫设计、广告设计、版面设计、包装设计、室内设计、景观设计、舞台设计、演播厅设计等全方位服务 。